A avaliação psicopedagógica tem como objetivo investigar o processo de aprendizagem do indivíduo visando compreender a origem da dificuldade e/ou distúrbio apresentado. Neste processo incluem, entrevistas com os pais ou responsáveis pela criança e/ou adolescente, análise do material escolar, aplicação de diferentes atividades e uso de testes para avaliação do desenvolvimento, áreas de competência e dificuldades apresentadas.

Visando a prevenção de sintomas relacionados aos sentimentos de “não aprender” e embasado no estudo da origem das dificuldades de aprendizagem, a psicopedagogia visa o desenvolvimento de atividades que estimulam as funções cognitivas, abordando simultaneamente as questões afetivas e sociais do paciente. Deste modo, a intervenção psicopedagógica contribui para a construção da autonomia e independência por meio da relação com o saber/aprender.

Preventiva:
A intervenção preventiva visa identificar e evitar dificuldades de aprendizagem antes que elas se manifestem.

Corretiva:
A intervenção corretiva visa identificar e tratar dificuldades de aprendizagem já existentes, oferecendo apoio e estratégias para o aluno superar as dificuldades.

Enriquecedora:
A intervenção enriquecedora visa estimular o desenvolvimento do aluno em áreas de interesse, oferecendo atividades e desafios que promovem o aprendizado e o crescimento pessoal. 

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